Actividad a cargo de la profesora Alozie y Estudiantes de intercambio del Albion College

Utilizando caricaturas para ilustrar el funcionamiento del sistema digestivo junto con estudiantes del Albion College:

Este día realizamos una actividad muy diferente y llamativa , aprendimos cómo realizar por medio de caricaturas, una explicación llamativa para motivar el aprendizaje significativo de los estudiantes. Elaboramos una divertida caricatura en papel periódico, con pilots de colores y resvistas. Nuestros compañeros de intercambio mostraron sus destrezas con la imaginación y los dibujos, y así cada uno pudo plasmar su idea de forma que pudiera explicarse el funcionamiento del sistema digestivo.

Fue muy interesante y motivante trabajar estas semanas con los estudiantes de intercambio, siento que ha sido una experiencia muy excitante, apesar de que pocos conocían del idioma y otros apenas lo hablamos o entendemos. Al mismo tiempo no está de más agregar que disfruté mucho del poder compartir con personas que vienen de otros contextos, y que tienen maneras de pensar distintas, es una forma de implementar la solidaridad , la equidad y la inclusión en el aprendizaje colaborativo, en  fin una forma de motivar la participación e incrementar el interés por está maravillosa carrera en el camino de la docencia.

Foros Virtuales y Video Didáctico... =D

Aportes al foro entre compañeros..

Una forma de aprendizaje colaborativo por medio de la tecnología donde puedo adquirir conocimiento, por medio del material subido, así como fomentar el intercambio de ideas y discusión constructiva entre mis iguales.

Planeando actividades en grupo por medio de los recursos virtuales pude aprender muchas formas de aplicar y conocer diferentes recursos y herramientas didácticas que me van a ayudar a ser una docente innovadora. Muchas de los foros fueron realmente provechosos ya que me dieron a conocer diferentes alternativas en la enseñanza científica a la hora de trabajar con la diversidad del estudiantado.

El tema propuesto por mis compañeros y perzona fue el uso del la pizarra y dimos una breve descrippción de su evolución y modernización a lo largo del tiempo..

Video Didáctico:

Trabajando en equipo con mis compañeros de grupo Daniel Jarquín ,Rosa Montes y Meilyn Aguirre , nos fue posible la creación de este video educativo, a pesar de que fue nuestra primera vez trabajando un proyecto de este tipo nos eforzamos al máximo porque el tema explicado fuera comprensible, la escenarios llamativos, los recursos adecuados etc..  Se intento acortar el tiempo pero con la intensión de que pudiesemos participar  al menos dos de nosotros y hacerlo de forma original y diferente tuvimos que agregar varios minutos demás de lo que se había específicado, sin embargo espero les guste, agrego el link del video para que ustedes le den un vistazo. :)

VIDEO DIDÁCTICO DE GENÉTICA ,YOUTUBE.

Uso de diferentes Herramientas didácticas 2

Exame Time:

Es una nueva plataforma gratuita de estudio online en español que permite a estudiantes y docentes crear y gestionar todos sus recursos de estudio en un único lugar y poder acceder a ellos desde cualquier parte.
Una importante ventaja es que resgistrarse es muy sencillo y apenas lleva unos minutos. Se puede hacer a través de una cuenta de correo electrónico o de Facebook. Una vez que que se crea la cuenta puedes gestionar todas las opciones que te ofrece ExamTime.
Por lo tanto gracias a esta herramienta puedes de manera muy sencilla e intuitiva, crear tus propios recursos (Fichas, Tests, Mapas Mentales y Apuntes en línea), compartirlos  creando documentos compartidos ( útil para trabajos en grupo), fijar metas de estudios,  tareas pendientes etc.
Tambien se pueden usar recursos creados por otros usuarios en vez de crear los tuyos si es que así te resulta más cómodo. ExamTime es totalmente gratuito.
“La idea es que el usuario pueda estudiar usando el tipo recurso que más se adapta a su forma de aprender” 

Uso de diferentes Herramientas didácticas 1

De acuerdo chicos como parte de mi segundo aporte al portafolio hablare entonces de las diferentes herramientas que he conocido al pasar del curso. Recursos muy útiles para nuestra vida estudiantil así como de importante apoyo para nuestro futuro y cercano desempeño docente.

El uso de las TIC en el ámbito educativo es cada vez mayor. Estudiantes y profesores, además de padres y madres de alumnos, cuentan con cada vez más herramientas que facilitan sus respectivas responsabilidades en la enseñanza.

“En los últimos años se ha oído hablar mucho sobre los Entornos de Aprendizaje Virtual, en los que el temario, las herramientas de estudio y las líneas de tiempo vienen marcadas por la institución educativa o el educador. Muchas de estas herramientas en cambio, son un entorno de Aprendizaje Personalizado. En él, cada uno puede decidir qué, cómo, cuándo y dónde estudia y reflejar todo esto en una especie de Calendario de Estudio personalizado”

En fin lo mejor es probar por uno mismo las diferentes opciones que nos propone la Red. Internet está llena de buenas herramientas, algunas gratuitas y otras de pago, unas más orientadas a la enseñanza universitaria, otras a Educación Secundaria, otras más centradas en los profesores... lo ideal es probar por si mismos con mucha iniciativa las diferentes opciones y decidir cuál es la que mejor se adapta a nuestras necesidades y comodidad.

  La primera herramienta que mencionaré es:

Educaplay ,esta es una web que permite diseñar actividades educativas online. Puedes crear crucigramas, preguntas con varias opciones, pulsar sobre el lugar correcto, emparejar, rellenar huecos, etc. Es muy útil por ejemplo para que los profesores elaboren actividades o para que las hagan los alumnos.  Si una persona se crea una cuenta como usuario desde casa este será un alumno que podrá mediante un registro de la página lograr puntuación extra . Tambien de esta forma el docente sabra cuando los alumnos han desarrollado una actividad y la respectiva puntuación que han sacado.  Una ventaja que tiene este servicio frente a otros es que permite descargar la actividad en formato flash para poder hacerla sin conexión a Internet.

A continuación los diferentes usos que se le pueden dar a esta herramienta:

Opción A 

Practicar haciendo alguna actividad ya creada EJEMPLO

Opción B crear tus propias actividades con la cuenta general de los alumno

Con esta anterior herramienta descrita tiene la oportunidad de crear tus propias actividades y organizar resúmenes y prácticas para estudio antes de tus exámenes, de esta manera se logra un aprendizaje significativo de una forma práctica y distinta.

1 ) Aportes ciéntífcos por medio de Experimentos sencillos, y 2) ¿Q es el Modelo ASSURE?, una breve reseña.

1) Aportes científicos a los compañeros de Arte y Comunicación Visual :


Hoy expusimos nuestros interesantes experimentos sencillos en clase, para mostrar a estudiantes de otras carrerras, cómo utilizar recursos reciclables a la hora de implementar explicaciones con medios artísticos en una clase de ciencias por medio del uso de herramientas simples.
 El Tema expuesto por el Compañero Daniel Jarquín y mi persona correspondió a las maquinas simples.

2) ¿Cónoces sobre el Modelo ASSURE?

Sabías que el modelo ASSURE es un método útil para guiar y asegurar la planificación sistemática por pasos, del más conocido evento instruccional: la lección, y apoyado en el uso de las TIC.?

 (Imagen tomada de:  aprendizajemixto.wikispaces.com)

Por lo tanto un docente debe ser un diseñador instruccional, que requiere de planificación y análisis. Saber detectar las necesidades. Apoyarse en el diseño de un currículo o programa, que utilice no solo una si no una variedad de técnicas para determinar el contenido educativo y facilitar el aprendizaje del estudiante.
Que sepa identificar y describir las características y necesidades de su población objetivo, analizando al mismo tiempo las características del contexto. Utilizando las tecnologías existentes y emergentes de la mejor manera en el ambiente de aprendizaje, como una herramienta y no cómo un sustituto de su conocimiento o capacidad de educador.  Y finalmente que reflexione sobre los elementos de una situación antes de evaluar, basándose en en la experiencia del aprendizaje de sus alumnos, y buscando  soluciones y estrategias efectivas para el logro de los objetivos.

Qué entiendo por Recursos Didácticos.? =)

De acuerdo  esta clase me ayudó a buscar dentro de mis experiencias y dar una opinión de lo que entiendo como un recurso didáctico en estos momentos.
Mi respuesta es muy simple, son los medios que  puedo utilizar para desarrollar un pensamiento creativo e innovador como futura docente.

Me suena también en mi rol de estudiante, como al apoyo que puedo encontrar mediante el uso o aplicación de distintas prácticas, ó con ayuda de diferentes materiales  didácticos y tecnológicos, que me impulsaran a lograr un aprendizaje exitoso, al mismo tiempo que aporto a mis conocimientos actitudes  y habilidades que me pueden beneficiar en mi preparación docente, así como saber cuáles deben ser los instrumentos adecuados qué debo utilizar, cómo, cuándo y dónde según el tipo de estudiante .

(Imagen tomada de http://grace-revilla.blogspot.com/2012/07/estrategias-tecnologicas-en-la.html)

Bienvenid@s compañer@s los invito a darle un vistazo a mi blog =3

Quien soy?
Judith Jiménez Chaves estudiante de segundo año de la carrera Enseñanza de las Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Costa Rica

Porqué del blog ?
Este blog se ha hecho con el propósito de evidenciar mis conocimientos obtenidos a lo largo del curso Recurso Didácticos para el aprendizaje de las Ciencias
Durante el periodo de I Ciclo 2014

Espero poder disfrutar junto con ustedes este recorrido y aprender de la mejor forma con el uso de esta innovadora herramienta..

Descubriendo el mundo de la U mediante el uso de los medios tecnológicos .. =3

De acuerdo compañeros , hablemos un poco de sus expectativas como futuros profesionales docentes de la ciencia. Cómo creen ustedes que se pueda lograr una atractiva y excitante lección de Química, Física o Biología? a ustedes como estudiantes que les motiva a aprender?